Contoh Metode Pembelajaran

Diposkan oleh Deni Dn on Minggu, 21 Oktober 2012

Contoh Contoh Metode Pembelajaran Memahami Bagaimana Siswa Belajar
metode belajar mengajar di kelas. Gunakan metode ceramah secara umum, catatlah siswa-siswa yang
mendengarkan dengan tekun hingga akhir. Perhatikan siswa-siswa yang “kuat” bertahan berapa lama dalam
mendengar. Klasifikasikan mereka sementara dalam golongan orang-orang yang bukan tipe pembelajar yang
cenderung mendengarkan. Dari sini kita bisa mengklasifikasikan secara sederhana tipe-tipe siswa dengan
model-model pembelajar auditori yang lebih menonjol. Metode lain bisa digunakan, misalnya dengan ...
pembelajaran menggunakan praktek atau simulasi. Para pembelajar kinestetik tentu saja akan sangat antusias
dengan model belajar mengajar semacam ini. Begitu seterusnya kita melihat bagaimana reaksi siswa terhadap
setiap model pembelajaran sehingga lambat laun kita akan lebih mudah memahami dan mengetahui
kecenderungan gaya belajar yang mereka. Cara Kedua, 
adalah dengan memberikan tugas kepada siswa 
untuk
melakukan pekerjaan yang membutuhkan proses penyatuan bagian-bagian yang terpisah, misal ...
Dalam prakteknya tidak mudah mengetahui gaya belajar siswa. Ada beberapa cara yang bisa kita lakukan untuk
mengetahui gaya belajar ini.Cara Pertama, adalah dengan menggunakan observasi secara mendetail terhadap
setiap siswa melalui penggunaan berbagai metode belajar mengajar di kelas. Gunakan metode ceramah secara
umum, catatlah siswa-siswa yang mendengarkan dengan tekun hingga akhir. Perhatikan siswa-siswa yang kuat
bertahan berapa lama dalam mendengar. Klasifikasikan mereka sementara dalam golongan orang-orang yang
bukan tipe pembelajar yang cenderung mendengarkan.Dari sini kita bisa mengklasifikasikan secara sederhana
tipe-tipe siswa dengan model-model pembelajar auditori yang lebih menonjol. Metode lain bisa digunakan,
misalnya dengan memutar film, menunjukkan gambar atau poster, dan juga menunjukkan peta ataupun
diagram. Dengan proses belajar mengajar seperti ini, kita bisa melihat para siswa yang mempunyai
kecenderungan belajar secara visual dan juga mempunyai kecerdasan visual-spasial akan lebih tertarik dan
antusias.Setelah itu, cobalah dengan metode pembelajaran menggunakan praktek atau simulasi. Para
pembelajar kinestetik tentu saja akan sangat antusias dengan model belajar mengajar semacam ini. Begitu
seterusnya kita melihat bagaimana reaksi siswa terhadap setiap model pembelajaran sehingga 
lambat laun kita
akan lebih mudah memahami dan mengetahui kecenderungan gaya belajar yang mereka.Cara Kedua, adalah
dengan memberikan tugas kepada siswa untuk melakukan pekerjaan yang membutuhkan proses penyatuan
bagian-bagian yang terpisah, misalnya ...
Read Article
Pengaruh Strategi Peta Konsep dan Diagram Vee terhadap Hasil Belajar Siswa
metode ceramah pada materi pokok bahasan larutan penyangga tahun 2007/2008, (2) apakah ada perbedaan
nilai praktikum di laboratorium siswa kelas XI IPA semester genap SMA PGRI Lawang Malang 
antara siswa
yang diajar dengan strategi Peta Konsep dan Diagram Vee dengan yang diajar dengan metode ceramah pada
materi pokok bahasan larutan penyangga tahun 2007/2008, (3) persepsi siswa terhadap penerapan strategi
Peta Konsep dan Diagram Vee dalam pembelajaran larutan penyangga. Penelitian ini menggun ...
pembelajaran larutan penyangga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasi
eksperimental). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA1 dan siswa kelas XI IPA2 SMA PGRI Lawang
Malang yang terbagi atas kelompok kontrol dan eksperimen. Data yang diperoleh dianalisis dengan
menggunakan statistik uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Hasil belajar siswa pada materi larutan
penyangga yang menggunakan strategi Peta Konsep dan Diagram Vee lebih baik jika di ...
AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) apakah ada perbedaan hasil belajar siswa kelas XI
IPA semester genap SMA PGRI Lawang Malang antara siswa yang diajar dengan strategi Peta Konsep dan
Diagram Vee dengan yang diajar dengan metode ceramah pada materi pokok bahasan larutan penyangga
tahun 20072008, (2) apakah ada perbedaan nilai praktikum di laboratorium siswa kelas XI IPA semester genap
SMA PGRI Lawang Malang antara siswa yang diajar dengan strategi Peta Konsep dan Diagram Vee dengan
yang diajar dengan metode ceramah pada materi pokok bahasan larutan penyangga tahun 20072008, (3)
persepsi siswa terhadap penerapan strategi Peta Konsep dan Diagram Vee dalam pembelajaran larutan
penyangga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian eksperimental semu (quasi eksperimental).
Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA1 dan siswa kelas XI IPA2 SMA PGRI Lawang Malang yang terbagi
atas kelompok kontrol dan eksperimen. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik uji t. Hasil

Contoh Metode Pembelajaran

penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar siswa pada materi larutan penyangga yang menggunakan
strategi Peta Konsep dan Diagram Vee lebih baik jika dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan
metode ceramah yaitu rata-rata nilai untuk kelompok eksperimen adalah 74,43, sedang rata-rata nilai untuk
kelompok kontrol adalah 65,04, (2) Siswa yang menggunakan strategi Peta Konsep ...
terimakasi semoga bermangfaat
tenntang 

Metode Pembelajaran


 

{ 0 komentar ... read them below if any or add comment }

Poskan Komentar

Sampaikan kritik dan saran anda dengan bijak, Terima kasih

Catatan: Hanya anggota dari blog ini yang dapat mengirim komentar.

 
info lengkap - Infi hari ini Kumpulan Terbaru Di Dunia